Logowanie

Ta część przeznaczona jest wyłącznie dla naszych studentów. Tutaj możesz zalogować się do iStrefy i korzystać z jej dobrodziejstw. Po zalogowaniu sprawdzisz co wydarzyło się na zajęciach podczas Twojej nieobecności, zadaną pracę domową, czy plan zajęć a także skontaktujesz się ze szkołą. Ponadto uzyskujesz dostęp do platformy e-learningowej, gdzie możesz wykonać dodatkowe ćwiczenia i testy online. A wszystko to całkowicie darmo. Jeśli jesteś już naszym studentem a jeszcze nie otrzymałeś danych potrzebnych do logowania zgłoś to w sekretariacie lub skontaktuj się z nami drogą mailową.

Czytaj dalej...

Rejestracja

Dzięki rejestracji online możesz zostać naszym studentem bez wychodzenia z domu. Sam proces rejestracji zajmuje tylko kilka minut, jest całkowicie darmowy i do niczego nie zobowiązuje. Natomiast dzięki niemu określisz swoje oczekiwania dotyczące kursu typu: rodzaj kursu czy czas kiedy chciałbyś mieć zajęcia. Jest to szczególnie ważne jeśli szukasz kursów w trybie indywidualnym. Wówczas takie czynniki jak pora dnia czy rodzaj kursu wpływają na cenę. Oprócz tego dowiesz się czy są jakieś wolne miejsca w aktualnie istniejących grupach a także poznasz terminy…

 

Czytaj dalej...

  • Witamy w iPoradniku
    Znajdziecie tutaj mnóstwo praktycznych porad dotyczących typowych problemów z różnymi zagadnieniami gramatycznymi, wątpliwości związanych z prawidłowym użyciem angielskiego słownictwa a także ciągłych i jakże powszechnych dylematów jakie przynosi kwestia poprawnej wymowy. Podzieliliśmy wszystkie zagadnienia na 3 główne kategorie: gramatyka, słownictwo i wymowa (ta ostatnia jest jeszcze w przygotowaniu). Wystarczy wybrać interesujące Was zagadnienie i kliknąć w link aby przejść do żądanego artykułu lub obejrzeć film. Staramy się aby wszystkie objaśnienia…
    Czytaj dalej...

Blog iExperta

Zapraszamy Was do czytania bloga prowadzonego przez naszego iExperta - od lat zajmującego się nauczaniem języków obcych. Możecie tu przeczytać o wszystkim co dotyczy nauki języków obcych zwłaszcza języka angielskiego. Znajdziecie tu porady jak uczyć się szybko i efektywnie, co zrobić aby jak najlepiej wykorzystać pomoce naukowe tradycyjne jak i multimedialne, o tym jak czytać oferty szkół językowych, jak ustanawiać cele aby były realne i nie zniechęcały brakiem efektów. Te i wiele, więcej tematów o których warto wiedzieć ucząc się języków obcych. Życzymy fascynującej lektury.

Czytaj dalej...

iLektor

Ta część witryny przeznaczona jest dla administracji szkoły i lektorów. Umożliwia ona trójstronną komunikację online pomiędzy studentami, lektorami i szkołą. Zastosowanie nowoczesnych metod komunikacji usprawnia współpracę i staje się narzędziem bez którego trudno sobie wyobrazić szkołę językową na miarę XXI-ego wieku. Student rozwiązuje test lub pisze wypracowanie a lektor je sprawdza a wszystko to dzieje się online. Wykorzystanie narzędzi jakie daje współczesna technologia ma też istotny wpływ na proces nauki. Uzupełnia i utrwala wiedzę. Jesteśmy nowocześni dla Was.

Czytaj dalej...

Robert Wieczorek

Robert Wieczorek

Zdradzamy nasze zamiary czyli 'to be going to'.

Konstrukcja ‘to be going to’ składa się z czasownika ‘to be’ (więcej o czasowniku 'to be' patrz tutaj), który podlega standardowej odmianie i zwrotu ‘going to’. Po tej konstrukcji ZAWSZE następuje czasownik w formie podstawowej, np.: play, read, go, itd.

niedziela, 30 listopad 2014 00:00

Kolejność przymiotników w zdaniu

Prawidłowa kolejność przymiotników w zdaniu.

Jeśli używamy więcej niż jednego przymiotnika w zdaniu aby określić rzeczownik język angielski wymaga od nas konkretnej kolejności tychże przymiotników . Mało tego, kolejność ta jest istotna abyśmy mogli brzmieć poprawnie a co ważniejsze naturalnie. Bowiem żaden szanujący się Anglik nie powie zdania: John bought a new, Japanese, beautiful car. (John kupił nowy japoński piękny samochód). O ile w języku polskim takie zdanie nie wzbudza emocji tak w języku angielskim uznaje się je za niepoprawne i nienaturalne – John bought a beautiful, new, Japanese car. (John kupił piękny, nowy, japoński samochód.) brzmi o wiele lepiej.

Generalnie zasada jest prosta należy jednak zapamiętać prawidłową kolejność, czyli:

1.

opinion

(opinia)

beautiful

(piękny)

2.

size

(rozmiar)

big

(duży)

3.

quality

(jakość)

comfortable

(wygodny)

4.

age

(wiek)

new

(nowy)

5.

shape

(kształt)

round

(okrągły)

6.

colour

(kolor)

red

(czerwony)

7.

participle forms

(formy odimiesłowowe
- z końcówką „ed”)

improved

(ulepszony)

8.

origin

(pochodzenie)

Japanese

(japoński)

9.

material type

rodzaj materiału

wooden

(drewniany)

10.

purpose

przeznaczenie

racing

(wyścigowy)


A zatem:

John bought a beautiful (opinion),  new (age), Japanese (origin) car.
(John kupił piękny (opinia), nowy (wiek), japoński (pochodzenie) samochód.)


Oczywiście nie zawsze musimy używać wszystkich rodzajów przymiotników ale te których używamy muszą zachować właściwy porządek, np.

I’m sitting in a large, comfortable, wooden chair. 
(Siedzę na dużym, wygodnym, drewnianym fotelu.)

I like having charming, romantic, candle-lit dinners. 
(Lubię czarujące, romantyczne, z zapalonymi świecami kolacje).

This is a new and improved recipe for a roasted chicken. 
(To jest nowy i ulepszony przepis na pieczonego kurczaka.)

Jak porównacie przymiotniki użyte w powyższych przykładach do ich kolejności w tabeli przekonacie się iż zasada ta stosowana jest niemal zawsze.


!Jeśli używamy dwóch przymiotników z tej samej kategorii pierwszeństwo należy się temu który jest krótszy, np.:

This is a soft and comfortable sofa.

 

Mamy nadzieję, że rozwialiśmy Wasze wątpliwości w kwestii poprawnej kolejności przymiotników w zdaniu.

niedziela, 30 listopad 2014 00:00

Różnice między: "look", watch", "see"

Look, watch, see - który co oznacza, jak je rozróżnić i użyć poprawnie

Różnice między „look”, „watch” i „see” są dość wyraźne mimo bliskoznaczności tych słów. Zacznijmy od tłumaczenia na język polski: 
look – to odpowiednik polskiego słowa ‘patrzeć’ lub ‘spojrzeć’ 
watch – to odpowiednik ‘oglądać’ 
see – to odpowiednik ‘widzieć’ 
I właściwie to mogłoby załatwić nam problem jednak mimo tak prostego przełożenia w pewnych kontekstach słów tych możemy używać zamiennie a w innych nie (zresztą tak samo jak w języku polskim nad czym pewnie na co dzień się nie zastanawiamy) i to pewnie jest przyczyną tego iż wielu uczących się języka angielskiego nie zawsze poprawnie ich używa. 

Rozpatrzyć musimy więc kilka sytuacji: 
Po pierwsze intensywność czynności. Kiedy coś oglądamy (czasownik ‘watch’) to podkreślamy właśnie intensywność, zazwyczaj oglądamy coś z większym lub mniejszym ale jednak zaciekawieniem. Zapytamy więc: 
Are you watching TV? (Czy oglądasz telewizję?) 
bo właśnie ta intensywność nas interesuje a nie zwyczajnie fakt czy używamy w tym celu naszego narządu wzroku. 
If you’re not watching TV, turn it off please. (Jeśli nie oglądasz to wyłącz telewizor proszę.) 
When I entered the room, he was just looking sadly at the wall. (Kiedy wszedłem do pokoju, patrzył się tylko smutno w ścianę) 
W tym wypadku tej intensywności nie ma. Na ścianie nie znajduje się nic co wzbudza ciekawość. Osoba patrzy się na ścianę ale skupia zupełnie na czymś innym, myśli o czymś co ją trapi lub smuci. 
Kiedy dołożymy do tego czasownik ‘see’ dojdzie nam element przypadkowości, np. 
I was watching the game but I didn’t see the goal. (Oglądałem mecz ale nie widziałem bramki.) 
Zazwyczaj to co widzimy lub nie widzimy jest związane z przypadkowością. 
I was looking at the picture but I didn’t see John in it. (Patrzyłem się na to zdjęcie ale nie widziałem na nim Johna.) 
We were driving to the shopping centre and that’s when I saw her. (Jechaliśmy do centrum handlowego i to wtedy ją zobaczyłem/widziałem.) 

Innym ważnym aspektem jest to czy obiekt jest w ruchu czy nie. Kiedy jest w ruchu powiemy raczej ‘watch’ np. 
I’m watching the game. (Oglądam mecz.) 
We’re watching TV. (Oglądamy telewizję.) Choć w tym wypadku to nie telewizor się porusza ale obrazy na nim wyświetlane. 
Natomiast kiedy nie jest w ruchu to ‘look’ np. 
I’m looking at the monument. (Patrzę na pomnik.) 
He looked at the empty parking spot, wondering where his car is. (Spojrzał na puste miejsce parkingowe zastanawiając się gdzie jest jego samochód.) 
Problem może się pojawić kiedy patrzymy się np. na człowieka: 
He looked at me. (Spojrzał/patrzył na mnie.) 
można by argumentować że przecież ‘ja’ byłem w ruchu (lub nie – tego nie wiemy) ale nie to jest tutaj istotne. Kiedy powiemy: 
He was watching me. (Przyglądał mi się.) 
to wracamy do pierwszego z omawianych aspektów czyli intensywności i to on będzie tutaj decydujący a nie ruch lub jego brak. 
Trochę inaczej będzie gdy powiemy: 
Look, he’s running! (Spójrz/Patrz, on biegnie.) 
W tym wypadku „on” jest w ruchu ale istotniejsze niż to, jest nasz zamiar przyciągnięcia czyjejś uwagi czy wzroku na dany obiekt i dlatego pomimo że obiekt na który patrzymy jest w ruchu użyjemy czasownika ‘look’. 
Na szczęście na użycie czasownika ‘see’ ruch lub jego brak nie ma większego wpływu. Możemy widzieć lub nie wiedzieć coś co się porusza lub nie i nie ma to znaczenie. 

Są sytuacje kiedy słów tych możemy używać zamiennie, np.: 
I watched the game yesterday. (Oglądałem wczoraj mecz.) 
I saw the game yesterday. (Widziałem wczoraj mecz.) 
W obydwu zdaniach przekaz czy też informacja się nie zmienia. Natomiast zdanie: 
I watched the game with attention. (Oglądałem mecz z uwagą.) 
sugeruje już pewną intensywność tym samym jedynym możliwym czasownikiem do użycia jest 'watch'

niedziela, 30 listopad 2014 00:00

Infinitive of purpose

Infinitive of purpose - bezokolicznik celu czyli po co coś robimy

Infinitive of purpose czy po polsku zwany bezokolicznikiem celu odpowiada na pytanie "dlaczego?" ("why?") i pozwala wyrazić czemu, a konkretniej, w jakim celu wykonujemy daną czynność. Konstrukcja ta składa się z dwóch członów i wygląda tak: "to + infinitive" (np.: "to get"). Polskim odpowiednikiem będzie zdanie podrzędne rozpoczynające się od "aby", "by" lub "żeby", np.:
I'm going to the ATM to get some cash!  (Idę do bankomatu aby wziąć trochę gotówki.) 

Czyli za pomocą konstrukcji "to + infinitive" tworzymy krótkie i zwięzłe wypowiedzi zamiast dłuższych i troszkę bardziej skomplikowanych konstrukcje z użyciem np. spójnika "because" (czyli "ponieważ" - kliknij tutaj aby dowiedzieć się więcej na temat spójnika "because"). Spójrzcie na poniższe przykłady:

He bought some flowers because he wanted to give them to his wife.
(On kupił kwiaty ponieważ chciał je dać swojej żonie.)

He bought some flowers to give his wife.
(On kupił kwiaty aby dać swojej żonie.)

Drugie zdanie jest przecież o wiele krótsze a tym samym brzmi bardziej naturalnie. Kontrukcja "to + infinitive" jest niezwykle użyteczna i łatwo przekładalna na język polski. Warto więc ją szybko opanować aby nasze wypowiedzi były bardziej klarowne i naturalne.

Do wyrażania celu służyć mogą także inne konstrukcje np: "so that", "in order (not) to", "so as (not) to". Ale o nich więcej w kolejnych artykułach. Zapraszamy!
niedziela, 30 listopad 2014 00:00

Echo questions

ECHO questions - czyli co to są pytanie ECHO

Pytań ECHO używamy gdy chcemy wyrazić zainteresowanie lub zdziwienie udzieloną nam informacją. Do tego celu używamy czasownika posiłkowego (auxiliary verb), np.:
A: She has just bought a new car! (Właśnie kupiła nowy samochód!)
B: Has she? (Naprawdę? lub Czyżby?)

W pytaniach ECHO nie używamy imion a jedynie zaimki osobowe, np.:

A: Helen doesn’t have a job. (Helen nie ma pracy.)

B: Doesn’t she? (Naprawdę?)


Jeśli zdanie jest oznajmujące pytanie ECHO także, jeśli przeczące to pytanie ECHO także jest przeczące, np.:

A: I’m going to visit my aunt for the weekend. (Jadę odwiedzić ciotkę na weekend.)

B: Are you? (Naprawdę?)

A: I didn’t sleep last night. (Nie spałem ostatniej nocy.)
B: Didn’t you? (Naprawdę?)


Więcej przykładów:

A: I work for a fashion company.
B: Do you?

A: He lives in London.
B: Does he?

A: They bought a new house last week.
B: Did they?

A: I don’t go to work on Saturdays.
B: Don’t you?

A: They’ve just got married.
B: Have they?

A: The church is almost 5 hundred years old.
B: Is it?

A: I was absent last week.
B: Were you?

A: She can’t swim.
B: Can’t she?

A: We haven’t got time to visit friends more often.
B: Haven’t you?


!
Uwaga: Mówimy “Aren’t I?” a nie „Amn’t I?, np.:
A: You aren’t in this class.
B: Aren’t I? (a nie: Amn’t I?)

czwartek, 27 listopad 2014 00:00

Kursy online z lektorem

Nasze życie w nowym stuleciu nabrało niezwykłego wręcz tempa. Dzięki najnowszym technologiom możemy pracować dużo lepiej, efektywniej, szybciej. Nowoczesne technologie w dziedzinie komunikacji pozwoliły uwolnić nas od biurek i pracować zdalnie z dostępem do informacji tak jakbyśmy byli w biurze i siedzieli przed monitorem naszego komputera.

Także i nasza szkoła językowa korzysta z technologii, które pozwoliły uwolnić studenta od przymusu dojeżdżania do siedziby szkoły i pozwalają zorganizować zajęcia na żywo z lektorem online. Co więcej, teraz zajęcia można odbyć nie tylko w domu czy biurze przed komputerem ale także na swoim laptopie, tablecie czy nawet telefonie komórkowym. Tak więc wizja zajęć odbywanych w pociągu w trakcie podróży służbowej nie jest już możliwa jedynie w filmach science-fiction ale w pełni realna i dostępna od zaraz, tu i teraz.

Oczywiście teraz pewnie zwątpicie czy takie zajęcia mogą być porównywalne z zajęciami stacjonarnymi. Jednak dzięki zaawansowanemu oprogramowaniu jakiego używamy nie tylko mogą ale jak najbardziej są porównywalne i pozwalają na odbycie w pełni wartościowych lekcji języka angielskiego.

Na ekranie monitora, oprócz oczywiście lektora, zobaczysz tablicę na której możesz pisać i Ty i lektor, możesz odsłuchać plików dźwiękowych czy obejrzeć filmy video zupełnie tak jakbyś siedział w sali szkolnej. Możliwe jest też zorganizowanie zajęć w grupie. Wówczas każdy z uczestników może uczyć się angielskiego bez wychodzenia z domu, zachowując przy tym pełny kontakt wzrokowy i słuchowy z lektorem i pozostałymi członkami grupy. No i najważniejszy aspekt – także zajęcia online prowadzone są naszą autorską, jedyną w pełni komunikatywną, metodą nauki języków. Tym samym zajęcia nic nie tracą ze swych zalet a za to zyskują szereg nowych.

Jeśli więc dużo podróżujesz i chciałbyś lepiej wykorzystać czas w podróży lub wieczory spędzone w hotelach w trakcie licznych podróży służbowych i przez to nie masz czasu na regularne zajęcia w szkole; jeśli mieszkasz daleko od najbliższej dobrej szkoły językowej i nie chcesz tracić ani czasu ani pieniędzy na dojazdy; czy może jesteś fanem nowoczesnych technologii i lubisz korzystać z zalet jakie wiążą się z ich używaniem to jest to oferta właśnie dla Ciebie i z pewnością docenisz zalety zajęć z lektorem prowadzonych na żywo online.

Wystarczy w kilka sekund zainstalować odpowiednie oprogramowanie na komputerze czy tablecie i umówić się na pierwszą lekcję. Uwaga! Oprogramowanie z którego korzystamy jest w pełni profesjonalnym oprogramowaniem służącym do organizacji telespotkań, czy telekonferencji. Nie używamy Skype, które jako oprogramowanie darmowe i „dla każdego” ma ograniczone możliwości i niemożliwe jest przeprowadzenie w pełni profesjonalnych zajęć za jego pomocą.

Jeśli chciałbyś wiedzieć coś więcej zapraszamy do zakładki kontakt, możesz się z nami skontaktować telefonicznie lub mailowo. Znajdziesz tam także formularz w którym możesz pokrótce przedstawić swoje oczekiwania lub zadać pytanie a my z pewnością niezwłocznie się z tobą skontaktujemy.

środa, 26 listopad 2014 00:00

Test online

Aby rozwiązać test musisz się zarejestrować.

Proces rejestracji zajmuje tylko kilka minut, jest całkowicie darmowy i do niczego nie zobowiązuje. Aby się zarejestrować kliknij w link poniżej.

 

Przejdź do ekranu rejestracji.

 

 

środa, 26 listopad 2014 00:00

Blog iExperta

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Proin nibh augue, suscipit a, scelerisque sed, lacinia in, mi. Cras vel lorem. Etiam pellentesque aliquet tellus. Phasellus pharetra nulla ac diam. Quisque semper justo at risus. Donec venenatis, turpis vel hendrerit interdum, dui ligula ultricies purus, sed posuere libero dui id orci. Nam congue, pede vitae dapibus aliquet, elit magna vulputate arcu, vel tempus metus leo non est. Etiam sit amet lectus quis est congue mollis. Phasellus congue lacus eget neque. Phasellus ornare, ante vitae consectetuer consequat, purus sapien ultricies dolor, et mollis pede metus eget nisi. Praesent sodales velit quis augue. Cras suscipit, urna at aliquam rhoncus, urna quam viverra nisi, in interdum massa nibh nec erat.

Mauris id urna. Donec adipiscing. Cras luctus est id urna. Sed vitae enim. Donec sit amet magna molestie quam varius dictum. Morbi laoreet. Maecenas elit lacus, congue eu, rutrum ac, condimentum et, risus. Donec erat. In ornare placerat nisl. Aliquam eget metus non massa tristique luctus. Integer id justo. Fusce rutrum. Nunc volutpat magna pretium massa.

Proin gravida tellus vitae dui. Maecenas tempor. Nulla eros mauris, aliquet quis, posuere ut, ultrices non, quam. Pellentesque at odio semper justo placerat convallis. Pellentesque diam. Sed mattis, pede ut ultricies commodo, velit magna auctor leo, at ultricies velit risus id erat. Donec et eros in urna interdum vulputate. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nunc fermentum nibh id ante. Aliquam felis augue, gravida non, venenatis sed, congue et, orci. Aenean scelerisque tortor sed magna. Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit. Nullam hendrerit, mi et mattis lobortis, nibh ante vehicula magna, interdum porta massa mauris vitae odio. Integer aliquam arcu non enim. Fusce felis metus, dignissim in, molestie vel, pellentesque a, odio.

środa, 26 listopad 2014 00:00

iLektor

Strefa iLektor

 
 
 

 
 
 
 
 
środa, 26 listopad 2014 00:00

Logowanie

Strefa iStudent

 
 
 

 
 
 
 
Strona 19 z 23

Uwaga! Strona korzysta z plików cookie w celu realizacji usług zgodnie z polityką prywatności. Możesz określić warunki przechowywania lub dostępu do cookie w Twojej przeglądarce. Zapoznaj się również z polityką RODO Czytaj więcej…

Zrozumiałem

POLITYKA PRYWATNOŚCI

Niniejsza Polityka Prywatności określa zasady przetwarzania, przechowywania i dostępu do informacji na urządzeniach Użytkownika za pomocą plików Cookies, służących realizacji usług świadczonych drogą elektroniczną żądanych przez Użytkownika, przez Centrum Rozwoju Kompetencji Językowych z siedzibą w Łodzi.

1. Postanowienia Ogólne

Zgodnie z art. 13 ust. 1 i ust. 2 ogólnego rozporządzenia o ochronie danych osobowych z dnia 27 kwietnia 2016 r. informujemy, iż:

  1. Administratorem bazy danych osobowych jest Centrum Rozwoju Kompetencji Językowych Sp. z o. o. z siedzibą w Łodzi, ul. Nawrot 85a, 90-039 Łódź; kontakt sekretariat@ispeak.edu.pl
  2. Dane osobowe będą przetwarzane w celu świadczenia usług, archiwizacji, a także sprzedaży usług oferowanych przez Centrum Rozwoju Kompetencji Językowych Sp. z o. o. zgodnie z Rozporządzeniem 2016/679 PE z dnia 27 kwietnia 2016 r. zwanym dalej RODO.
  3. Ochrona danych odbywa się zgodnie z wymogami powszechnie obowiązujących przepisów prawa, a ich przechowywanie ma miejsce na zabezpieczonych serwerach.
  4. Dostęp do danych w ściśle określonym zakresie, będą mogły mieć podmioty, z którymi współpracujemy przy realizacji celów przetwarzania danych.
  5. Dla wygody Użytkowników strona ischool.edu.pl używa plików cookies i podobnych technologii m.in. po to, by dostosować serwis do potrzeb użytkowników i w celach statystycznych. Pliki Cookies to niewielkie pliki tekstowe wysyłane przez serwis internetowy, który odwiedza internauta, do urządzenia internauty. W przeglądarce internetowej można zmienić ustawienia dotyczące Cookies. Brak zmiany tych ustawień oznacza akceptację dla stosowanych tu Cookies.

2. Administrator Danych

  1. Usługodawca jest administratorem danych swoich klientów.
  2. Dane osobowe przetwarzane są:
  3. zgodnie z przepisami dotyczącymi ochrony danych osobowych,
  4. zgodnie z wdrożoną Polityką Prywatności,
  5. w zakresie i celu niezbędnym do nawiązania, ukształtowania treści Umowy, zmiany bądź jej rozwiązania oraz prawidłowej realizacji Usług świadczonych drogą elektroniczną,
  6. w zakresie i celu niezbędnym do wypełnienia uzasadnionych interesów (prawnie usprawiedliwionych celów), a przetwarzanie nie narusza praw i wolności osoby, której dane dotyczą.
  7. w zakresie i celu zgodnym ze zgodą wyrażoną przez Użytkownika.
  8. Każda osoba, której dane posiada administrator ma prawo dostępu do danych, sprostowania, usunięcia lub ograniczenia przetwarzania, prawo sprzeciwu, prawo wniesienia skargi do organu nadzorczego.
  9. Kontakt z osobą nadzorującą przetwarzanie danych osobowych Użytkowników jest możliwy drogą elektroniczną pod adresem e-mail: sekretariat@ispeak.edu.pl
  10. Administrator zastrzegamy sobie prawo do przetwarzania danych osobowych Użytkownika po rozwiązaniu Umowy lub cofnięciu zgody tylko w zakresie na potrzeby dochodzenia ewentualnych roszczeń przed sądem lub jeżeli przepisy krajowe albo unijne bądź prawa międzynarodowego obligują nas do retencji danych.
  11. Usunięcie danych osobowych może nastąpić na skutek cofnięcia zgody bądź wniesienia prawnie dopuszczalnego sprzeciwu na przetwarzanie danych osobowych.
  12. Administrator nie udostępniania danych osobowych innym podmiotom aniżeli upoważnionym na podstawie właściwych przepisów prawa.
  13. Dane osobowe przetwarzają osoby wyłącznie upoważnione przez Administratora albo Procesorzy, z którymi Administrator ściśle współpracuje.

3. Pliki cookies

  1. Witryna ischool.edu.pl używa cookies. Są to niewielkie pliki tekstowe wysyłane przez serwer www i przechowywane przez oprogramowanie komputera przeglądarki. Kiedy przeglądarka ponownie połączy się ze stroną, witryna rozpoznaje rodzaj urządzenia, z którego łączy się użytkownik. Parametry pozwalają na odczytanie informacji w nich zawartych jedynie serwerowi, który je utworzył. Cookies ułatwiają więc korzystanie z wcześniej odwiedzonych witryn.

Gromadzone informacje dotyczą adresu IP, typu wykorzystywanej przeglądarki, języka, rodzaju systemu operacyjnego, dostawcy usług internetowych, informacji o czasie i dacie, lokalizacji oraz informacji przesyłanych do witryny za pośrednictwem formularza kontaktowego.

  1. Zebrane dane służą do monitorowania i sprawdzenia, w jaki sposób użytkownicy korzystają z witryny, aby usprawniać funkcjonowanie serwisu zapewniając bardziej efektywną i bezproblemową nawigację.
  2. Cookies identyfikuje użytkownika, co pozwala na dopasowanie treści witryny, z której korzysta, do jego potrzeb. Zapamiętując jego preferencje, umożliwia odpowiednie dopasowanie skierowanych do niego reklam. Administrator stosuje pliki cookies, aby zagwarantować najwyższy standard wygody naszego serwisu, a zebrane dane są wykorzystywane jedynie wewnątrz firmy Centrum Rozwoju Kompetencji Językowych Sp. z o. o. w celu optymalizacji działań.
  3. Administrator wykorzystuje dwa typy plików cookies:
  4. COOKIES SESYJNE: są przechowywane na Urządzeniu Użytkownika i pozostają tam do momentu zakończenia sesji danej przeglądarki. Zapisane informacje są wówczas trwale usuwane z pamięci Urządzenia. Mechanizm cookies sesyjnych nie pozwala na pobieranie jakichkolwiek danych osobowych ani żadnych informacji poufnych z Urządzenia Użytkownika.
  5. COOKIES TRWAŁE: są przechowywane na Urządzeniu Użytkownika i pozostają tam do momentu ich skasowania. Zakończenie sesji danej przeglądarki lub wyłączenie Urządzenia nie powoduje ich usunięcia z Urządzenia Użytkownika. Mechanizm cookies trwałych nie pozwala na pobieranie jakichkolwiek danych osobowych ani żadnych informacji poufnych z Urządzenia Użytkownika.
  6. Użytkownik ma możliwość ograniczenia lub wyłączenia dostępu plików cookies do swojego Urządzenia. W przypadku skorzystania z tej opcji korzystanie ze Serwisu będzie możliwe, poza funkcjami, które ze swojej natury wymagają plików cookies.
  7. Użytkownik w każdej chwili ma możliwość wyłączenia lub przywrócenia opcji gromadzenia cookies poprzez zmianę ustawień w przeglądarce internetowej.
  8. Dodatkowe dane osobowe, jak adres e-mail, zbierane są jedynie w miejscach, w których użytkownik wypełniając formularz wyraźnie wyraził na to zgodę. Powyższe dane Administrator zachowuje i wykorzystuje tylko do potrzeb niezbędnych do wykonania danej funkcji.

4. Cele w jakich wykorzystywane są cookies

  1. Administrator wykorzystuje cookies własne w następujących celach:
  2. Konfiguracja systemu
  3. dostosowania zawartości stron internetowych Serwisu do preferencji Użytkownika oraz optymalizacji korzystania ze stron internetowych Serwisu.
  4. rozpoznania urządzenia Użytkownika Serwisu oraz jego lokalizację i odpowiednio wyświetlenia strony internetowej, dostosowanej do jego indywidualnych potrzeb.
  5. Uwierzytelnienia użytkownika w serwisie i zapewnienia sesji użytkownika w serwisie
  6. utrzymania sesji Użytkownika Serwisu (po zalogowaniu), dzięki której Użytkownik nie musi na każdej podstronie Serwisu ponownie wpisywać loginu i hasła;
  7. poprawnej konfiguracji wybranych funkcji Serwisu, umożliwiając w szczególności weryfikację autentyczności sesji przeglądarki.

iii. optymalizacji i zwiększenia wydajności usług świadczonych przez Administratora.

  1. Realizacji procesów niezbędnych dla pełnej funkcjonalności stron internetowych
  2. dostosowania zawartości stron internetowych Serwisu do preferencji Użytkownika oraz optymalizacji korzystania ze stron internetowych Serwisu. W szczególności pliki te pozwalają rozpoznać podstawowe parametry Urządzenia Użytkownika i odpowiednio wyświetlić stronę internetową, dostosowaną do jego indywidualnych potrzeb;
  3. poprawnej obsługi programu partnerskiego, umożliwiając w szczególności weryfikację źródeł przekierowań Użytkowników na strony internetowe Serwisu.

iii. umożliwienie korzystania w Serwisie z funkcji „Schowek” i „Koszyk”.

  1. Analiz i badań oraz audytu oglądalności
  2. tworzenia anonimowych statystyk, które pomagają zrozumieć, w jaki sposób Użytkownicy Serwisu korzystają ze stron internetowych Serwisu, co umożliwia ulepszanie ich struktury i zawartości.
  3. Zapewnienia bezpieczeństwa i niezawodności serwisu
  4. Administrator usługi wykorzystuje cookies zewnętrzne w następujących celach:
  5. prezentowania treści multimedialnych na stronach internetowych Serwisu, które są pobierane z zewnętrznego serwisu internetowego, np. youtube.
  6. zbierania ogólnych i anonimowych danych statycznych za pośrednictwem narzędzi analitycznych, np. Google Analytics.
  7. prezentowania reklam dostosowanych do preferencji Użytkownika z wykorzystaniem narzędzia internetowej reklamy, np. Google AdSense.
  8. zalogowania do serwisu za pomocą serwisu społecznościowego, np. Facebook.com.
  9. wykorzystania funkcji interaktywnych w celu popularyzacji Serwisu za pomocą serwisów społecznościowych, m.in. takich jak Facebook.com, Pinterest.com.
  10. prezentowania opinii na stronach internetowych Serwisu, które są pobierane z zewnętrznych serwisów internetowych, np: Facebook.com, Ceneo.pl, Opineo.pl.
  11. wykorzystania funkcji w celu ułatwienia komunikacji za pośrednictwem strony internetowej Serwisu, które są pobierane z zewnętrznego serwisu internetowego, takiego jak Live Chat.

5. Możliwości określenia warunków przechowywania lub uzyskiwania dostępu przez cookies

  1. Użytkownik może samodzielnie i w każdym czasie zmienić ustawienia dotyczące plików Cookies, określając warunki ich przechowywania i uzyskiwania dostępu przez pliki Cookies do Urządzenia Użytkownika. Zmiany ustawień, o których mowa w zdaniu poprzednim, Użytkownik może dokonać za pomocą ustawień przeglądarki internetowej. Ustawienia te mogą zostać zmienione w szczególności w taki sposób, aby blokować automatyczną obsługę plików cookies w ustawieniach przeglądarki internetowej bądź informować o ich każdorazowym zamieszczeniu Cookies na urządzeniu Użytkownika. Szczegółowe informacje o możliwości i sposobach obsługi plików cookies dostępne są w ustawieniach oprogramowania (przeglądarki internetowej).
  2. Użytkownik może w każdej chwili usunąć pliki Cookies korzystając z dostępnych funkcji w przeglądarce internetowej, której używa.
  3. Ograniczenie stosowania plików Cookies, może wpłynąć na niektóre funkcjonalności dostępne na stronie internetowej Serwisu.

6. Newslettery

  1. Wyrażenie zgodny podczas rejestracji konta w platformie e-learningowej lub w późniejszym czasie na otrzymywanie drogą mailową bezpłatnych newsletterów daje prawo Administratorowi do okresowego wysyłania użytkownikom Serwisu informacji o nowościach, promocjach, wyprzedażach, konkursach, kolekcjach, wydarzeniach lub każdych innych informacji związanych z działalnością sklepu.
  2. Otrzymywanie newsletterów można w każdej chwili anulować, poprzez wyłączenie tej funkcji poprzez kliknięcie na linku „wypisz się”, znajdującym się w każdej przesłanej wiadomości elektronicznej. Rezygnacja z subskrypcji nie jest jednoznaczna z usunięciem konta w Serwisie.
  3. Administrator zastrzega sobie prawo do:
  4. przesyłania za pośrednictwem newslettera reklam oraz informacji handlowych w rozumieniu ustawy z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną (Dz.U. Nr 144, Poz. 1204 z 2002 r.);
  5. chwilowego wyłączenia usługi newslettera ze względów technicznych;
  6. nieuargumentowanego zaprzestania świadczenia usługi newslettera po uprzednim powiadomieniu jego użytkowników;
  7. usunięcia konta, którego użytkownik naruszył Regulamin Serwisu.